2.简答题

　　(1)绘出细胞膜流动镶嵌模型的结构简图，标出主要部分名称，并描述细胞膜的结构特点。

　　(2)在进行“基因是有遗传效应的DNA片段”这一概念的教学中，你认为教学难点是什么?简要说明如何该教学难点。

　　3.教学设计题

　　阅读“细胞有丝分裂”的教材内容(教材内容略)，确定这部分教学内容的知识目标。

　　4.材料分析题

　　阅读以下材料，回答问题。

　　植物生长素的发现

　　1.引入新课

　　提前10天左右让学生利用玉米种子培养幼苗(可用小培养皿，底部铺浸湿滤纸的方 法)。实验分2组，一组在完全不透光的盒子中，另一组在一侧开孔的不透光盒子中。上课前选取实验结果较明显的幼苗展示给学生，引导学生观察实验现象，并提 出疑问：一侧开孔的盒子中的幼苗弯曲向光生长，为什么?

　　2.达尔文的向光性实验

　　利用多媒体课件依次展示下面的实验，并引导学生分析。

（责任编辑：李明）