1.【答案】C 。解析：本题考查素质教育内涵的具体体现。素质教育是促进幼儿全 面发展的教育，也就是在活动中要渗透德、智、体、美各方面的目标要求。题干中的活 动能够培养幼儿各方面的能力，促进幼儿全面发展。A 项在题干中未体现;B 项说法错 误，幼儿园的教育任务是促进全体幼儿的全面发展，而不是只重知识传授;D 项未在题 干中体现且否定了幼儿园做法，为干扰选项;因此本题选 C。 

　　2.【答案】C 。解析：本题考查素质教育的内涵。素质教育以国民素质为根本 宗旨，面向全体幼儿，促进他们的全面发展和个性发展。李老师的做法只关注到表现好 的小朋友，忽略了其它幼儿的想法，违背了教育面向全体幼儿的理念;AB 两项没有从 素质教育内涵的角度去分析，说法错误，D 项不属于素质教育的内涵，与题意不符，因 此本题选 C。

　　3.【答案】C 。解析：本题考查素质教育的基本内涵。A 、B 项：题干中的李老师 的做法是不合理的，没有关注到幼儿发展的全面。故排除。C 项：素质教育是促进学生 全面发展的教育，社会主义现代化大生产需要全面发展的新人。实施素质教育就是通过 德育、智育、体育、美育等的有机结合，来实现幼儿的德智体美等方面的全面发展。题 干中的李老师只关注到雯雯的艺术方面，忽视雯雯发展的其他方向，因此李老师的做法 不合理。D 项：李老师的做法是不合理的，主要体现在没有关注到幼儿的全面发展。教 育的发展是全面的，但是全面不代表是平均齐头的发展，我们还要尊重幼儿发展的个体 差异。故排除。故此题选 C。

　　4.【答案】A 。解析：本题考查素质教育的内涵。素质教育是促进幼儿全面发展的 教育;对幼儿要进行全面发展的教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在 教育活动的各个环节中。题干中幼儿园的做法是明显的以智育为中心，忽略了幼儿其它 方面的发展。B 项面向全体学生指的是：素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教 育中使每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。C 项 不是素质教育的内涵，为干扰选项。D 项促进学生的个性发展指的是：素质教育是立足 于人的个性的教育，教育在重视人的全面发展以外，也应当促进学生的个性发展，未在 题干中体现。因此本题选 A。

　　5.【答案】D 。解析：本题考查新课改的教学观。A 项：教学观要求教师从教育者 为中心转向学习者为中心，更加关注幼儿的意愿，而不再只服从老师的安排，题干中未 体现这一点。故排除 A。B 项：教学观要求从教会学生知识转向教会学生学习。强调比 知识掌握更为重要的是学习能力的获得。题干中未体现这一点。故排除 B 。C 项：教学 观要求从重结论轻过程转向重结论的同时更重过程。强调教师在关注幼儿学习成果的基 础上，要更加关注幼儿的变化、发展的过程。题干中未体现。故排除 C 。D 项：教学观 要求从关注学科到关注人是要求要关注幼儿的情绪情感，侧重情感体验，快乐学习，题 干中肖老师的做法没有局限于只对幼儿知识的讲授，还关注了幼儿的情绪生活和情感体 验。故选 D。

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